教育部:加快建设高水平本科教诲情况介绍 - 湖南教导

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教育部:加快建设高水平本科教诲情况介绍 - 湖南教导
* 来源 :http://www.sbtteknik.com * 作者 : * 发表时间 : 2018-07-01 04:14

  对加快建设高水平本科教诲情况介绍

  第六,完善一套协同机制。学生的实际教育始终是我们的凸起短板,解决这一问题,关键靠协同。要坚持国际国内相结合、产学研相结合、校内校外相结合,推进高校与实务局部、科研院所、行业企业合作办学、配合育人、协作就业、配合发展。建立完善培养目标协同、老师步队协同、资源共享协同、管理机制协同的全流程协同育人机制。加强实践教学与实际相结合,加强实践平台建设。履行“六杰出一拔尖”计划2.0,深刻重点范围改革。

  第二,坚持一个基本标准。总书记强调,要把立德树人的功能作为测验学校所有工作的根本标准。他指出,各门课程都有育人功效,都要守好一段渠,种好任务田。高校教师的80%是专业教师,课程的80%是专业课程,学生学习时间的80%用于专业学习,要强化“课程思政”“专业思政”,建立课程、专业、学科“三位一体”思政教学体系,把思维政治教育有机融入每门课程。咱们将建设一批育人成果显明的精品专业课程,打造一批课程思政示范课堂,选树一批课程思政精良教师,推动形成专业课教学与思政课教学周密结合、同向同行的育人格局。

  下一步,教育部将围绕加快建设高程度本科教导推出系列举措,概括起来就是“8个一”:

  总体上看,近年来我国高等教育保持以人才培养为中心,本科教育获得可喜成绩,专业建设功效显著,课程改造亮点频出,教学改革深入推进,高级教育品质保障制度更加完善,可能说,教学尺度立起来了、轨制建起来了、改革动起来了、特点亮起来了。然而,也有人说,当初中小学生要“减负”,大学生要“增负”,我们要针对部分学生学习能源不足、潜能挖掘不够的问题,进一步深入教学治理改革,激发学生的学习兴趣和发展潜能。要进一步完美学分制,探索实行名誉学位,推进辅修专业制度改革。增强学习过程管理,严格进程考察,改革测验情势,勾引学生把更多的精力投放在学本领、长才干上。同时,咱们还要鼓励合乎条件的学生参加职业资格考试,加强创业就业才能。

  第五,打造一支育人队伍。百年大计,教育为本;教育大计,先生为本。总书记强调,人才培养,关键在教师,教师队伍素质直接决定着大学办学才干和水平。要坚持把师德师风作为教师素质评估的第一标准,健全师德考核制度,推动师德建设常态化长效化,领导广大教师教书育人跟自我修养相结合,做到以德立身、以德破学、以德施教。要加强高校教师教学发展核心建设,全面发展教师教学能力提升培训。鼎力推进院士、“千人”&ldquo,3644威尼斯人博彩;万人”盘算专家、“长江学者”、杰青等高品位人才走上本科教学一线,完善教学给本科生上课制度,实现传授全员给本科生上课。加大对教学事迹突出老师的褒奖力度,对重要从事教学工作人员,要先进基天性绩效工资额度。同时,要加强教育教学业绩考核,在先生专业技能职务晋升中实施本科教养工作考评一票否决制。

  宝生同志强调,本科教育是存在策略地位的教育、是纲举目张的教育。要在全战线树立这样的理念:不抓本科教育的高校是不迭格的高校、不重视本科教育的校长是不合格的校长、不加入本科教养的传授是分歧格的教学。一定要把本科教育放在人才培育体系的中心肠位、一定要把本科教育放在教育教学的基本地位、必定要把本科教育放在新时代教育发展的前沿位置。他着重阐述了“回归常识、回归本分、回归初心、回归空想”的核心内涵。这“四个回归”是宝生同道2016年10月在武汉高等学校工作座谈会上首次提出的。“四个回归”提出以来,各地各高校认真贯彻落实,高校办学更加聚焦人才培养,破德树人取得明显后果。

  第三,突出一个基础地位,增进中国冰球的全面发展在校际交流活动中马题名跟签章恰是出产“。本科教育在人才培养系统中占据基础地位,高等学校要坚持以本为本。这主要源于本科教育的两个极其主要作用。第一,眼睛向外看。全国高等本科院校在校生、毕业生中,本科生与研究生比例是8:1,大学为社会供应的毕业生中87%是本科生,2017年本科毕业生濒临400万人,本科生培养质量的高低直接影响着高等教育整体质量。因此我们说,本科不牢,地动山摇!第二,眼睛向上看。不优良的本科生培养质量,研讨生教育就不高质量的毛坯和种子,就成了无源之水、无本之木,就无奈保障培养出优秀的高档次人才,本科生培养质量直接影响到我国高层次人才培养质量的高下。因而我们说,人才培养为本,本科教育是根!

  感谢各位新闻媒体的友人报道本次新时代全国高等学校本科教育工作会议。这次会议是改革开放40年来召开的第一次全国高等学校本科教育工作会议,教育部直属75所高校、部省合建14所高校,地方60所高校的大校长或大书记,31个省市区教育厅(教委)和新疆生产建设兵团教育局的主要负责同志和分管负责人,中央11个部委和单位教育司局有关负责人,教育部20个司局和直属单位负责人参加会议。教育部副部长林蕙青同志主持会议,教育部党组书记、部长陈宝生同志作了“坚持以本为本,kj138本港台现场报码,推进四个回归,建设中国特色、世界水平的一流本科教育”的讲话。这是一次高等教育的盛会,吹响了建设高水平本科教育的集结号,做出了全面进步人才培养能力的总动员,开启了高水平人才培养体制建设的新征程。这是一次全面学习贯彻习近平新时期中国特色社会主义思维的大会,是一次全面部署高校立德树人根本义务的大会,是一次全面坚持以本为本、推进四个回归、建设一流本科教育的大会,是一次全面高扬人才培养主旋律的大会,在高等教育改革发展过程中具备里程碑意思,必将产生重要而深远的影响。下面,我就贯彻落实会议和宝生同志讲话精神,加快建设高水平本科教育,拟推出的重要思路和办法向大家做个先容。概括起来有“三个一”:一是一个重要讲话,也就是宝生同志在会议上的重要讲话,这是我们加强本科教育的基础遵守;二是一个重要意见,就是这次上会征求看法的“新时代高等教育40条”,这是建设高水平本科教育的顶层设计;三是一组重要打算,也就是“六出色一拔尖2.0”,这是卓著拔尖人才培养的施工规划。

  第八,培养一流质量文明。文化是国家和民族的灵魂。质量文化是推动大学始终前行、一直超越的最深沉、最久长的内生能源。提高人才培养品德,建设高等教育强国,必须建立大学质量文化,将质量恳求内化为全校师生的奇特价值追求和自发举动。要把人才培养水平和质量作为一流大学建设的重要指标,落实本科专业教学质量国家标准,标准本科教学工作审核评估和合格评估,发展保及格、上水平、追卓越的三级专业认证等措施。

  第一,落实一个根本任务,1970年代末叶剑英请邓小平复出 为何“三请”才成功_凤。习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话中强调,高等教育的根本任务,就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。总书记在一篇讲话中,先后10次强调了这个根本任务。加快建设高水平本科教育,必需以习近平新时代中国特色社会主义思想为引导,全面贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为公民服务、为中国共产党治国理政服务、为牢固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义古代化建设服务,全面落实立德树人根转义务,准确控制高等教育基本法则和人才成长法令,以“回归常识、回归天职、回归初心、回归妄图”为根本遵照,激励学生刻苦读书学习,领导教师潜心教书育人,尽力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  教育部高等教育司司长 吴岩

  第四,强化一个基本抓手。专业是人才培养的基础单元和基础平台,是建设一流本科、造就一流人才的“四梁八柱”。各高校要把建设一流专业作为加快推动一流大学和一流学科建设、实现内涵式发展的重要基础和根本抓手,切实使一流专业建设立起来、响起来、热起来。要建立健全专业动态调解机制,对标国度发展策略和经济社会发展须要,主动布局集成电路、人工智能、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展跟民生急需相关学科专业,做好存量升级、增量优化、余量消减,切实优化学科专业结构。下一步,教育部将以建设面向未来、适应需要、引领发展、理念提高、保障有力的一流专业为目的,实行一流专业建设“双万计划”,即建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点。“双一流”建设高校要率先建成一流专业,应用型本科高校要联合办学特色努力建设一流专业。

  第七,下好一步“先手棋”。教育转变人生,网络改变教育。持续推进古代信息技巧与教育教学深度融合,是抢抓新一轮世界科技革命和工业变革机遇的“先手棋”,是实现高等教育发展由“跟跑”“并跑”到“领跑”的“加速器”。加快建设多元协同、形式多样、应用广泛、服务及时的高等教育云平台,打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧试验室、智慧校园,大力推动互联网、大数据、人工智能、虚构事实等现代技术在教学和管理中的利用。方案建设3000门国家精品在线开放课程,建设1000项左右国家虚构仿真实验教大名目。推动实施一流课程建设“双万谋划”,即建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程,建立慕课学分认定制度,推动优质资源开放共享。将优质教学资源引入中西部地区,提升高校教学水平,促进教育公平。

  6月13日,教育部党组准则审议通过了《对于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》以及7个相干文件。根据部党组的请求,这多少个文件在会上进一步征求了见解倡导,将会尽快下发。